WHO’S TSUNG?
我是蔥頭 這是我和海的故事！
喜歡帶著第一次接觸潛水的人，慢慢熟悉水下的世界，找到屬於自己的節奏。
scroll for more第一次真正被海洋吸引，是 2011 年在帛琉旅行的一次浮潛。
那時候從水面往下看，第一次發現海底原來可以這麼遼闊、這麼陌生。回到臺灣之後，我就決定開始學習水肺潛水。
後來，潛水慢慢從興趣變成生活的一部分。我去了臺灣不同的潛點，也跟各地的潛店合作；因為自己對裝備很有興趣，也曾進入潛水用品產業工作，累積更多實際使用與裝備相關的經驗。一路走著走著，最後我離開原本的工作，成為全職潛水教練。
成為教練之後，我越來越在意的，不只是學生有沒有把動作做完，而是他在水裡是不是真的安心。有人很快就能適應，也有人需要多一點時間熟悉呼吸、裝備和水下的感覺，這都很正常。
所以從平靜水域開始，到真正進入海裡，我希望每個人都能照自己的速度慢慢來。把基礎練好、找到舒服的節奏，再開始享受潛水這件事。
MY TEACHING
教學不是催你完成，而是陪你一起經歷過程。
不用急著克服害怕，先理解、先熟悉，再一次次慢慢練習，直到你真的能放鬆下來，開始享受待在水裡的感覺。
第一次下水會緊張很正常。我會先陪你熟悉裝備、呼吸和水下的感覺，把不確定的地方一個個弄懂，再慢慢開始。
我會陪你練習呼吸、身體姿勢和浮力控制，慢慢找到舒服又穩定的水下狀態。
每個人適應水下環境的速度都不一樣。需要多一點時間就多練幾次，不用為了趕進度，勉強自己做到還沒準備好的事。
慢慢來，也是一種前進。
她在課前告訴我，童年曾經溺水，所以一直對水有恐懼。剛開始練習時，她確實對水下環境有些抗拒，我便把節奏放慢，用更多說明、練習與鼓勵，陪她一點一點建立信心。
對我來說，教學的起點，是先理解眼前這個人的感受。第一次接觸裝備、練習呼吸，或準備進入水下，都可能讓人不安。比起急著往下一個步驟走，我更在意的是：你知不知道自己正在做什麼，有沒有機會把心裡的疑問說出來。
需要再聽一次說明、再多練習幾次，都不是落後。每個人熟悉水下環境的速度不同，我希望課程能留出這些空間，讓你慢慢理解裝備、感受呼吸，也慢慢找到適合自己的節奏。
課程最後，她不只完成訓練，也開始喜歡潛水，之後持續回到海裡。
這段經歷一直提醒我：教學的目的不是要求每個人用同一種速度前進，而是幫助你在充分理解與準備之後，願意相信自己。
所以，我在意的不只是動作有沒有完成，也是在完成的過程裡，你是不是比剛開始更熟悉、更自在。把基礎練好，並不是為了急著證明什麼，而是讓往後每一次回到海裡，都有能夠依靠的理解與經驗。
如果你也對潛水感到好奇，同時又有一些擔心，可以先把這些想法告訴我。我們從你現在的狀態開始，一次說明、一次練習，慢慢往前。
陪你找到自己的節奏，再慢慢喜歡上這片海。
INSTRUCTOR PROFILE
除了在不同潛點累積經驗，我也曾進入潛水用品產業工作，理解裝備選擇與產業實務。這些經歷讓我在面對學員的問題時，能把裝備、環境與潛水方式放在一起說明。
持續進修與累積實務經驗，讓每一次教學都建立在安全、經驗與專業之上。
